最新上傳 | CBME

以微電影拍攝發展實習醫學生全人照護專業素養核心能力培育課程

2023-12-24

以安寧照護影片來培養專業素養之課程設計

2023-12-24

利用舉辦臨床能力委員會(CCC)可以更成功地輔導具挑戰性的學員

2023-12-24

以能力為基礎的醫學教育（CBME）中教師的角色轉變

2023-12-24

CBME對臨床實習與實習指導的影響

2023-12-24

見CBME是CBME,見CBME不是CMBE

2023-12-24

AI人工智慧運用於醫學、護理、醫事、行政教育之反思

2023-12-24

策畫敘事醫學工作坊的反思與敘事

2023-12-24

運用勝任能力導向教育於新進護理師養成心得

2023-12-24

教學的養分

2023-12-24

溝通的溫度

2023-12-24

如何讓能力導向醫學教育更深植於教學文化中

2023-12-24

從新手到專家

2023-12-24

教師如何透過CBME將學習者放在對的位置

2023-12-24

基於能力的醫學教育框架下，醫學教育的未來發展方向

2023-12-24

當狄波諾思考術遇見CBME產生的帽子戲法

2023-12-24

探討CBME對學習者心理和社會層面的影響

2023-12-24

勝任能力導向醫學教育的實施與效果評估，以精神科為例

2023-12-24

超音波學習之旅：從初學者到助理講師的成長與反思

2023-12-24

以勝任能力為導向的醫學教育之敘事醫學課程的學生反思與敘事

2023-12-24

醫學生涯的時光流逝：層級與能力的挑戰與成長

2023-12-24

多重慢性病年長患者截肢必要性之反思：以醫學生勝任能力之敘事與反思

2023-12-24

重獲專業自信：CBME教育體系中的臨床實踐與技能培養

2023-12-24

期待又害怕的交班

2023-12-24