最新上傳 | CBME

兒科物理治療實習生的臨床能力評估：初步研究

2023-12-24

克拉克上工

2023-12-24

醫學教育的新浪潮：基於EPA的呼吸治療課程改革

2023-12-24

基於無程式碼開發平台建置App實現勝任能力導向的藥師訓練（附影檔）

2023-12-24

護理師可信賴的專業活動(EPAs)建置與反思

2023-12-24

運用直接觀察評估於團隊資源管理課程

2023-12-24

由病安事件反思勝任能力為導向之醫學教育的重要性

2023-12-24

由超音波導入解剖醫學開啟全人醫學教育

2023-12-24

聽診器上的貼紙：實習醫學生在健兒門診的敘事與反思

2023-12-24

探索藥師於能力導向醫學教育中的敘事與反思

2023-12-24

教與學共好環境

2023-12-24

運用可信任專業活動(EPAs)提升急診護理人員胸腔引流管照護品質

2023-12-24

挑戰COVID的時代，呼吸治療師的能力導向成長之路

2023-12-24

能力導向醫學教育：突破時間限制，真正因材施教的實踐

2023-12-24

運用可信賴專業活動評量照護心室輔助器新進學員之成效-以中部某醫學中心病房為例海報

2023-12-24

CBME的推展與研究：以門診藥物諮詢為例

2023-12-24

成功實踐：ADKAR模型在醫學中心臨床能力委員會之執行成效

2023-12-24

運用周全性老年評估探討高齡急診病人老年症候群之共同發生

2023-12-24

臨床操作能力評估在呼吸治療專業臨床能力執行現況

2023-12-24

電子化麻醉專科護理師訓練評分系統建立對學員學習狀況之助益

2023-12-24

評估急診住院醫師訓練計劃量身訂做之經驗：比較分析使用手機與紙本或網頁評核方式

2023-12-24

觀察操作技能直接觀察評量與可信賴專業活動對二年期學員評估的一致性

2023-12-24

護理臨床教師可信賴專業活動之成效初探

2023-12-24

電子學習歷程對NPGY學員之自我效能探討

2023-12-24