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探討高雄長庚呼吸治療科在能力導向醫學教育的策略及挑戰
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耳鼻喉頭頸外科住院醫師能力導向專科訓練的全面推動與初步成果
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勝任能力導向訓練計畫評估工具之發展
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運用CBME結合擬真情境教案提升PGY學員學習成效(附影檔)
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期待又害怕的交班
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分享輔大醫院營養部PGY營養師以勝任能力導向醫學教育(CBME)模式執行成效(供膳)
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照顧新型隱球菌腦炎之患者之啟發
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護理臨床教師可信賴專業活動之成效初探
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以Bloom's Taxonomy架構評估耳鼻喉科臨床教師EPA評量質性回饋的教學層次
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教學者「用心溝通」、「適時切換頻道」,帶領學習者勝任能力導向展示用
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探討CBME對學習者心理和社會層面的影響
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探討CBME推展護理實習生學習藍圖之成效
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運用反思報告提升以能力為導向的臨床整合教學:一位老師四年的回顧與感想
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挑戰COVID的時代,呼吸治療師的能力導向成長之路
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CBME映照下的護理成長之旅
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勝任能力導向醫學教育的實施與效果評估,以精神科為例
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臨床能力委員會擬真培訓與運作模式
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從校園到職場:為什麼 Z 世代需要能力導向醫學教育(CBME)?
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教學的養分
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提升內科加護病房二年期護理師RASS鎮靜程度評估及處置正確率
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成功實踐:ADKAR模型在醫學中心臨床能力委員會之執行成效
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訓練剛畢業的物理治療師執行評估病人的任務
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見CBME是CBME,見CBME不是CMBE
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生命盡頭蹦出的最後一道煙火-傳送路上的一堂課(含影音)
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