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探討CBME對學習者心理和社會層面的影響
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以微電影拍攝發展實習醫學生全人照護專業素養核心能力培育課程
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見CBME是CBME,見CBME不是CMBE
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臨床能力委員會擬真培訓與運作模式
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CBME實踐中的評估工具與方法:探索如何有效地評估基於能力的醫學教育課程的發展
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分享輔大醫院營養部PGY營養師以勝任能力導向醫學教育(CBME)模式執行成效(供膳)
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勝任能力導向訓練計畫評估工具之發展
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教學的養分
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教學者「用心溝通」、「適時切換頻道」,帶領學習者勝任能力導向展示用
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透過CBME改善教學品質
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以師資培訓工作坊進行醫師CCC委員培訓之成效初探
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以Bloom's Taxonomy架構評估耳鼻喉科臨床教師EPA評量質性回饋的教學層次
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成功實踐:ADKAR模型在醫學中心臨床能力委員會之執行成效
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從校園到職場:為什麼 Z 世代需要能力導向醫學教育(CBME)?
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挑戰COVID的時代,呼吸治療師的能力導向成長之路
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照顧新型隱球菌腦炎之患者之啟發
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運用CBME結合擬真情境教案提升PGY學員學習成效(附影檔)
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生命盡頭蹦出的最後一道煙火-傳送路上的一堂課(含影音)
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耳鼻喉頭頸外科住院醫師能力導向專科訓練的全面推動與初步成果
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外科系創立PGY學員EPA之經驗分享
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探討CBME教育系統:住院醫師的感受與期待
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創新醫學教育CBME管理,打造急診專科里程碑及可信賴專業活動能力評估儀表板
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探討高雄長庚呼吸治療科在能力導向醫學教育的策略及挑戰
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以CBME概念發展混成式實習醫學生外科打結課程及其施行結果
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