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期待又害怕的交班

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虛擬病人教案下的能力提升：臨床競賽冠軍的高雄榮總學員分享

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CEME架構下看呼吸治療實習生以OSCE評核氣胸之成效

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運用可信賴專業活動將勝任能力為導向的教學架構落實於職能治療新進人員之教學訓練

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CBME映照下的護理成長之旅

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導入血液EPAs評量於二年期新進醫檢師之經驗分享

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醫學生超音波課程的學習與傳承

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發展臨床看診能力評估工具，以mini-CEX.tw.entrust APP為例

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里程碑評量於台灣復健專科住院醫師之應用

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多重慢性病年長患者截肢必要性之反思：以醫學生勝任能力之敘事與反思

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新進胸腔內科護理人員於勝任能力導向教育中的敘事與反思

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從新手到專家

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臨床操作能力評估在呼吸治療專業臨床能力執行現況

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電子學習歷程對NPGY學員之自我效能探討

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模擬情境體驗教學對新進醫事放射師臨床勝任能力影響之探討

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訓練剛畢業的物理治療師執行評估病人的任務

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如何讓能力導向醫學教育更深植於教學文化中

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臨床教師於勝任能力導向教育中的反思

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EPA導向模擬教育-乳房攝影放射師養成記

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呼吸治療EPAs教學評量活動

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當狄波諾思考術遇見CBME產生的帽子戲法

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運用直接觀察評估於團隊資源管理課程

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運用勝任能力導向教育於新進護理師養成心得

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觀察操作技能直接觀察評量與可信賴專業活動對二年期學員評估的一致性

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