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成功實踐：ADKAR模型在醫學中心臨床能力委員會之執行成效

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運用可信任專業活動(EPAs)提升急診護理人員胸腔引流管照護品質

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創新醫學教育CBME管理，打造急診專科里程碑及可信賴專業活動能力評估儀表板

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以CBME概念發展混成式實習醫學生外科打結課程及其施行結果

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CEME架構下看呼吸治療實習生以OSCE評核氣胸之成效

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發展臨床看診能力評估工具，以mini-CEX.tw.entrust APP為例

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運用可信賴專業活動將勝任能力為導向的教學架構落實於職能治療新進人員之教學訓練

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EPA導向模擬教育-乳房攝影放射師養成記

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臨床操作能力評估在呼吸治療專業臨床能力執行現況

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里程碑評量於台灣復健專科住院醫師之應用

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呼吸治療EPAs教學評量活動

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以能力導向教育建立虛實整合的臨床案例報告課程

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電子學習歷程對NPGY學員之自我效能探討

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運用Bloom's Taxonomy架構分析住院醫師實作場域觀察評量中的學習心得

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醫學生中心靜脈導管置放術訓練的挑戰與機會：重症照護之Zuvio與可信賴專業活動的發展與整合

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運用周全性老年評估探討高齡急診病人老年症候群之共同發生

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運用直接觀察評估於團隊資源管理課程

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評估急診住院醫師訓練計劃量身訂做之經驗：比較分析使用手機與紙本或網頁評核方式

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運用可信賴專業活動評量照護心室輔助器新進學員之成效-以中部某醫學中心病房為例海報

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由超音波導入解剖醫學開啟全人醫學教育

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聽診器上的貼紙：實習醫學生在健兒門診的敘事與反思

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以虛擬診療系統實作讓醫學生勝任病患照顧能力

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以能力導向教育手機拍攝教學影片供心術工作坊

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建構復健科護理人員專科在職教育核心能力之前導計畫

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